آزمون علوم و فنون ادبی 2 پایانی نوبت دوّم آموزشگاه نمونه دولتی اندیشه به صورت دیجی فرم

به نام خداوند پیداو پنهان

که پیدا و نهان داند به یکسان

وزارت آموزش و پرورش

سازمان آموزش و پرورش استان بوشهر

مدیریت آموزش و پرورش شهرستان کنگان

دوره متوسطه دوّم

آموزشگاه نمونه دولتی اندیشه

سال تحصیلی 1399- 1400

پایه یازدهم

رشته ادبیات و علوم انسانی

تاریخ آزمون : 17 / 3 / 1400

ساعت شروع: 10 صبح روز دوشنبه

تعداد سؤالات :25 سؤال

مدّت زمان پاسخ گویی : 110 دقیقه

استفاده از اپلیکیشن ها و پیامرسان ها، پاسخ به تماس ها و استفاده از کلید های پایین موبایل مجاز نیست

زمان تکمیل این آزمون 110 دقیقه میباشد

تایید و ادامه

نام و نام خانوادگی خود را وارد نمایید *

تایید

الف ) تاریخ ادبّیات ( 2 نمره )

1- با توجّه به قرن های هفتم تا نهم ، کدام یک از موارد زیر نادرست است؟

الف . قصیده های شعری این عصر ، سرشار از معانی اخلاقی و عرفانی شد

ودر خدمت فرمانروایان قرار نگرفت .

ب . کتاب « نفحات الانس جامی » هم چون کتاب « بهــارستان» بــه

شیوه گلستان سعدی نوشته شده است.

ج . حافظ شیرازی ، غزلیات عارفانه و عاشقانه را به کمال رساند و لحن

اشعارش ، تلخ و گزنده شد.

(0.25 نمره)

تایید

2- با توجّه به موارد زیر پاسخ مناسب را از داخل کمانک انتخاب کنید.

الف . به کار گیری خیال های رنگین ، ضرب المثل ها و ابداع معانی ، از برجستگی های

اشعار ( کلیم کاشانی - بیدل دهلوی - صائب تبریزی ) است . 0/25

ب . شاخصه اصلی شعر وحشی بافقی ، ( الفاظ محاوره ، واقع گویی - تخیل های رمز آمیز )

به شمار می آید. 0/25

(0.5 نمره)

تایید

3- با توجّه به چهره علمی و سیاسی « خواجه رشید الدین همدانی » :

الف . مهم ترین » کتاب تاریخی» این نویسنده کدام است؟ 0/25

ب . مهم ترین اقدام فرهنگی وی در « تبریز» چه بود؟ 0/25

(0.5 نمره)

تایید

4- کدام یک از ابیات زیر، سروده شعر « محتشم کاشانی » است؟

الف . ریشه نخل کهنسال از جوان افزون تر است

بیشتــر دلبستگــی باشد به دنیا پیــر را

ب . باز این چه شورش است که در خلق عالم است

باز ایــن چــه نوحه و چه عزا و چه ماتم است

(0.25 نمره)

تایید

5- چه عواملی موجب شد تا در دوران حکومت صفوی ، طبقات و گروه های

بیشتری مدّعی شعر و شاعری شوند؟

(0.5 نمره)

تایید

ب ) سبک شناسی ( 2 نمره )

6- با توجّه به « سبک هندی» ، جاهای خالی را با واژگان مناسب پر کنید .

الف . استفاده از .............. طولانی ، در شعر این دوره رایج شد. 0/25

ب . قالب مسمّط در این دوره ظاهراً ............است؛ اما به 40 بیت نیز می رسد .0/25

(0.5 نمره)

تایید

7- با توجّه به محتوا و ویژگی های فکری ، ابیات زیر در کدام یک

از سبک های زیر ، جای می گیرند ؟ 0/75

1- آی جیحون از نشاط روی دوست

خنـــــگ مارا تامیان آید همی

2- ای گل که موج خنده ات از سر گذشته ات

آماده باش گریــــــه تلخ گلاب را قضـا

3-قضا چون زگــردون فـــــروهشت پر

همــــه زیــــرکان ، کـــور گردند و کر

الف . سبک هندی

ب . سبک عراقی

پ . سبک خراسانی

(0.75 نمره)

تایید

8-به جز گزینه ......... همه گزینه ها ، از ویژگی های« زبانی نثر » در سبک عراقی از قرن هفتم تا نهم

را نشان می دهد.

الف . ضعف و سستی در ساخت دستوری جملات .

ب . لغات مختلف قبایل ترک و مفعول در زبان فارسی راه یافت و تا کنون نیز پا بر جا شد.

ج . نثر فنّی به سستی گرایید و ساده نویسی جایگزین آن شد.

د . ساده نویسی نثر یکسان نبود و گاه از بلاغت و فصاحت سخن دور می شد .

(0.25 نمره)

تایید

9- با توجّه به عبارت زیر ، دلیل سودمندی و زیان بار بودن این تحوّل « در سبک هندی»

را بررسی کنید.

« شعر فارسی از حوزه تصرّف شاعران با سواد و آگاه به فنون ادبی ، خــــارج شد و در

دسترس عامّه قرار گرفت .»

(0.5 نمره)

تایید

پ ) زیبایی شناسی ( 6 نمره )

10- با توجّه به ابیات زیر ، به سؤالات داده شده پاسخ دهید.

الف . « شفق ، آیینه دار نجابتت / و فلق، محرابی / که تو در آن / نماز صبح شهادت گزارده ای .»

ب . حریر باورم از شعله ندامت سوخت که بر کویر عطشناک نیستم چون ابر

1) یک مورد « تشبیه فشرده اضافی » بنویسید.0/25

2 ) کدام تشبیه « فشرده غیر ترکیبی» است؟ 0/5

(0.75 نمره)

تایید

11- باتوجّه به بیت زیر:

« چو دریای خون شدهمه دشت و راغ

جهان چون شب و تیغها چون چراغ »

الف . کدام یک از « پایه های تشبیه» وجود ندارد؟ 0/25

ب . « مشبّه » در مصراع اوّل و یک نمونه « مشبه به»در

مصراع دوّم را مشخّص کنید. 0/5

(0.75 نمره)

تایید

12-درگزینه..........، حرف « چو» ، از « پایه های تشبیه » است.

1) چو صبرش نماند از ضعیفی و هوش

زدیوار مـــحرابش آمــــد به گوش

2) زاغ چـــو دیــد آن ره و رفتـــار را

و آن روش و جـــنبش همـــوار را

3 ) چــو آتش در سپــاه دشمن افتاد

ز آتش هم کمی سوزنده تر شــــد

4) مجنون چـــو حدیث عشق بشنید

اوّل بگـــریســت ، پــس بخندید

(0.25 نمره)

تایید

13- با توجّه به ابیات زیر ، :

« درفشان لاله در وی چون چراغی

و لیک از دود او بر جانش داغـی

تو سرو جویباری ، تــو لاله بهـاری

تو یار غمگساری ، تو حور دلربایـی

الف . در کدام یک از ابیات بالا ، « تشبیه گسترده » به کار رفته است؟ 0/25

ب . « وجه شبه » را در « تشبیه گسترده » مشخّص کنید . 0/25

(0.5 نمره)

تایید

14- با توجّه به بیت زیر ،

« سر آن ندارد امشب که بــر آید آفتابی

چه خیال ها گذر کرد و گذر نکرد خوابی »

الف . دو مورد « مجاز » در بیت نشان دهید.0/5

ب . قرینه هر یک از « مجاز ها » را بنویسید . 0/5

(1 نمره)

تایید

15- با توجّه به ابیات زیر، به سؤالات داده شده پاسخ دهید.

« هــزار نقش بر آرد زمانـــه و نبود

یکی چنان که در آیینه تصوّر ماست

هر کو نکاشت مهر و زخوبی گلی نچید

در رهــــگذار بـــاد نگهبان لالــه بود

الف . « استعاره ها» را در ابیات فوق مشخّص کنید.0/5

ب . در ابیات بالا ،کدام یک از « استعاره های » به کار رفته ،

« تشخیص»است؟ توضیح دهید. 0/75

(1.25 نمره)

تایید

16- مفهوم مشترک کنایه های مصراع دوّم ابیات زیر را بنویسید .

الف . در آن دریای خون در قرص خورشید

غـــروب آفتــــاب خـویشتن دید

ب . زرخسارش فرو مـــی ریخت اشکی

بنـــــای زندگی بـــر آب می دید

(0.5 نمره)

تایید

17 - ابیات زیر را به دقّت بخوانید و به پرسش ها پاسخ دهید .

« از مکافات عمل غافل مشــو

گندم از گندم بوید جو ز جـو

از جای چو مار حلقه بر جست

در حلــقه زلف کعبه زد دست »

الف .« کنایه ها » را در هر دو بیت مشخّص کنید .0/5

ب . مفهوم کنایه ای هر کنایه را بنویسید . 0/5

(1 نمره)

تایید

ت ) موسیقــــــــی شعـــــر ( 6 نمره )

الف ) - U- - : .....................

ب ) U - - : .....................

(0.5 نمره)

تایید

19-با توجّه به بیت زیر ، به سوالات داده شده پاسخ دهید.

« زکوی یـــــار مــــی آید نسیم باد نوروزی

از این باد ار مدد خواهی ، چراغ دل بر افروزی

الف . چهارمین « پایه آوایی » مصراع اوّل را مشخص کنید.0/5

ب . « نشانه آوایی» اوّلین پایه از مصراع دوّم را بنویسید. 0/5

(1 نمره)

تایید

20 - تعداد پایه های بیت زیر، با کدام یک از مصراع های زیر ، برابر است ؟

« مسلمانان مسلمانان ، مسلمانی مسلمانی

از این آیین بی دینی ، پشیمانی پشیمانی

الف . خداونـــدا شبم را روز گردان

چو روزم بر جهان پیروز گردان

ب . در این درگاه بی چونی ، همه لطف است و موزونی

چه صحرایی ، چه خضرایی ، چه درگاهی نمی دانم

(0.5 نمره)

تایید

21- کدام یک از ابیات زیر ، دارای « پایه های آوایی همسان » است؟

برای پاسخ خود یک دلیل بیان کنید.

الف . شد مــوسم سبزه و تماشا

برخیز و بیا به سوی صحرا

ب . کز نیستان تا مرا ببریده اند

از نفیرم مرد و زن نالیده اند

(1 نمره)

تایید

22- با توجّه به بیت:

« آسایش دو گیتی ، تفسیر این دو حرف است

بــــا دوستــــان مــروّت ، با دشمنان مدارا

الف . بیت بالا را به پایه های آوایی تفکیک کنید سپس

« نشانه های هجایی» آن را مشخّص کنید. 2نمره

ب . آیا این بیت دارای « پایه های آوایی همسان دو لَختی »

است؟ چـرا؟ 0/75

پایه های آوایی :

نشانه های هجایی :

(2.75 نمره)

تایید

23-آیا جداسازی « پایه های آوایی » مصراع زیر درست است؟

« زکـــوی یار می آید نسیــــــم باد نوروزی

زِکویِ یار می آید نَسی مِ با دِ نُو رو زی

(0.25 نمره)

تایید

ث ) تحــــــــلیل شعر و نثر ( 4 نمره )

24- با توجّه به سروده زیر، به سؤالات داده شده پاسخ دهید .

« آنچنان کز رفتن گل خار می ماند به جا

از جوانی حسرت بسیار می ماند به جا

آه افسوس سرشک گـرم و داغ حسرت

آن چه از عمر سبک رفتار می ماند به جا

کامجویی ، غیر نـاکامی نـــدارد حاصلـی

در کف گلچین زگلشن ، خار می ماند به جا

زنگ افسوسی به دست خواجه هنگام رحیل

از شمــــار درهم و دینار می ماند به جــا

عیش شیرین را بود چاشنی ، صد چشم شور

بـــرگ صائب بیشتر از بــار می ماند به جا »

الف . شعر بالا ، از سروده های « صائب تبریزی » است ،

دو مورد از ویژگی های « فکری» از « سبک هندی» را در این

سروده مشخّص کنید. 1

ب . دو مورد از ویژگی های « ادبی» این شعر را در متن نشان دهید

سپس نوع این مختصات را بنویسید. 1

(2 نمره)

تایید

25- متن زیر از کتاب « مرصاد العباد»انتخاب شده است ، با توجّه به آن به سؤالات

داده شده پاسخ دهید.

« مجموعه ای می بایست از هر دو عالم روحانی و جسمانی که هم محبّت و بندگی

به کمال دارد و هم معرفت به کمـال دارد تا بــار امانت مــردانه و عـــاشقانه در

سفت جان کشد .»

الف . نویسنده این متن کیست؟ 0/5

ب . « شیوه نثر» آن را توضیح دهید. 1 نمره

ج . یک مورد از ویژگی های « فکری » آن را بیان کنید. 0/5

(2 نمره)

تایید