آزمون تستی جامعه 3 (1400/9/25) به صورت دیجی فرم

نام و نام خانوادگی خود را وارد نمایید *

تایید

کد ملی خود را وارد نمایید *

تایید

1- در تعارض میان دانش عمومی و دانش علمی ، چه اقداماتی صورت میگیرد؟ 1) کسانی که دانش علمی دارند با درک عمیقی از شناخت عمومی دارند ، آسیب های و اشکالاتی را که به شناخت عمومی را پیدا کرده شناسایی و راه حل ارائه می دهند. 2) همه کسانی که از دانش عمومی برخوردارند این تعارض را شناسایی می کنند . اما افرادی که در باره این مسائل شناخت دقیق تری دارند می توانند راه حال های صحیح ارائه کنند. 3) اعضای جامعه برای حل این تعارض ها تلاش می کنند . حل تعارض ها گاه با دست برداشتن از بخشی از ذخیره ی دانشی به نفع بخشی دیگر و گاه با طرح ایده های جدید انجام می شود. 4) در چنین شرایطی ارتباط دو سویه میان دانش عمومی و دانش علمی قطع می شود. دانش علمی از رشد و رونق باز می ماند و دغدغه و توان لازم برای حل مسائل دانش عمومی را از دست می دهد. (1 نمره)

1

2

3

4

تایید

2- عبارت درست دررابطه با « دانش علمی » و « دانش عمومی» کدام است؟ 1) دانش عمومی با تأمل و اندیشه در دانش علمی به دست می آید. – کسی که دانش علمی دارد به درک عمیقی از شناخت عمومی جهان اجتماعی خود می رسد. 2) کسی که دانش علمی دارد ، آسیب ها و اشکالاتی را که به شناخت عمومی را ه پیدا کرده باشند شناسایی میکند – دانش عمومی گسترده ترین بخش ذخیره ی دانش ماست. 3) جهان های اجتماعی مختلف بر اساس هویت فرهنگی خود ، تعاریف یکسانی از دانش علمی دارند. – افرادی که در باره مسائل اجتماعی شناخت عمومی دارند ازشناختی دقیق برخوردارند. 4) دارا بودن شناخت عمومی موجب می شود شخص قدرت پیدا کند که از حقایق موجود در شناخت علمی دفاع کند. – با تولد و ورود به جهان اجتماعی ، در دانش عمومی با دیگران سهیم می شویم. (1 نمره)

1

2

3

4

تایید

3- کدام گزینه ، به ترتیب دررابطه با موضوع فلسفه ، علوم طبیعی و علم انسانی ، درست نیست؟ 1) فلسفه قوانین کلی موجوات را شناسیایی می کند- موضوع علوم طبیعی موجودات طبیعی است – علوم انسانی از کارهای غیر ارادی انسانها بحث نمی کند. 2) شناخت فضیلت ، عدالت و راه صحیح زندگی – پیش بینی حوادث برای پیش گیری و تسلط بر طبیعت 3) رها سازی انسان از محدودیت های طبیعت – نشان دادن شیوه صحیح استفاده از علوم طبیعی و دانش های ابزاری 4) نشان دادن شیوه صحیح استفاده از علوم طبیعی و دانش های ابزاری – شناخت عواملی که بر زندگی انسان و کنش های او تأثیر دارند. (1 نمره)

1

2

3

4

تایید

4- در مورد ذخیره دانشی ، درستی و نادرستی گزاره های زیر را مشخص کنید. 1) تنها آن دسته از آگاهی هایی است که ما با ورود به جهان اجتماعی با دیگران سهیم می شویم 2) آگاهی هایی است که بر اساس تجربه های فردی و اجتماعی خود به دست می آوریم. 3) هرفرد ، گروه ، قوم و جامعه ای دارای نوعی از ذخیره دانشی است. 4) ذخیره دانشی ، همان دانش عمومی یک جامعه است. 1) ن – د – د – ن 2) ن – د – د – د 3) د – ن – ن – ن 4) د – ن – ن – د (1 نمره)

1

2

3

4

تایید

5- هر کدام از گزاره های زیر به ترتیب با کدام یک از گزینه ها ارتباط می یابند؟ « دانش که انسان ها درطول زندگی به دست می آورند » - « دانشی که برای حل مسائل و مشکلات زندگی شکل می گیرد » - «دانش عمومی را در اختیار ما قرار می دهد» 1) ذخیره دانشی – دانش علمی – جامعه و فرهنگ 2) دانش عمومی – دانش علمی – جهان اجتماعی 3) دانش علمی – دانش عمومی – ذخیره دانشی 4) دانش عمومی – ذخیره دانشی – جهان اجتماعی (1 نمره)

1

2

3

4

تایید

6- در صورت عدم وجود دانش عمومی با چه مشکلی روبرو می شویم؟ 1) به درک عمیقی از جهان اجتماعی دست نمی یابیم 2) توان دفاع از حقایق موجود را از دست می دهیم 3) به سختی بر ذخیره دانشی ما افزوده می شود. 4) راه برای رشد دانش علمی ما هموارمی شود. (1 نمره)

1

2

3

4

تایید

7- توضیحات کدام گزینه در باره « ذخیره آگاهی » به ترتیب درست و نادرست است؟ 1) همان ذخیره دانش هر امت ، قوم و جامعه است. -گسترده ترین بخش ذخیره دانشی دانش عمومی است 2) راهنمای زندگی هر فرد، قوم و گروه است. – اگر ذخیره آگاهی نباشد زندگی انسان مختل می شود و جهان اجتماعی ازبین می رود. 3) اندوخته مشترکی از دانش ها و آگاهی ها است که هنگام تعامل با دیگران از آن استفاده می کنیم. – راهنمای زندگی هر فرد و قوم است. 4) از دو بخش دانش عمومی و دانش عملی تشکیل می شود. – از تجربه های فردی و اجتماعی ، مطالعات مدرسه ای ، دانشگاهی و ..... شکل می گیرد. (1 نمره)

1

2

3

4

تایید

8- «نتیجه داشتن دانش علمی» ، « شیوه آغاز دانش علمی » و « نتیجه ورود به جهانی که دیگران در آن زندگی می کنند » در گزینه ......... به درستی آمده است. 1) درک عمیق از شناخت عمومی – تردید در دانش عمومی – پی بردن به اهمیت شناخت عمومی 2) درک عمیق از شناخت علمی – تردید در دانش علمی – شریک دشن در مجموعه ای از دانش ها 3) دفاع از حقایق موجود در شناخت علمی – تأمل و اندیشه در دانش علمی – پی بردن به اهمیت شناخت عمومی 4) دفاع از حقایق موجود در شناخت عمومی – تأمل و اندیشه در دانش عمومی – شریک دشن در مجموعه ای از شناخت ها (1 نمره)

1

2

3

4

تایید

9- در کدام گزینه نتیجه تلاش‌های علمی به درستی آمده است؟ 1) به تدریج بر ذخیره دانش علمی جامعه می‌افزاید. 2) دانش علمی را غنی‌تر می‌کند. 3) در وقت و انرژی صرفه‌جویی می‌شود. 4) دانش لازم برای زندگی را در اختیار ما قرار می‌دهد. (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید

10- رابطه دانش عمومی و دانش علمی در دیدگاه اول تا سوم به ترتیب چگونه است؟ 1) متباین – متداخل – متقاطع 2) متداخل – متباین – متقاطع 3) متباین – متباین – متداخل 4) متداخل – متقاطع – متداخل (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید

11- آنچه موجب شکل گیری علوم اجتماعی شد، در کدام گزینه به درستی آمده است؟ 1) وقوع رنسانس و انقلاب صنعتی نیاز به پیدایش علومی داشت که علت این رویدادها را تبیین کند 2) تخصصی شدن علم و نیاز به بررسی عینی و تجربی نهادهای اجتماعی از عوامل اصلی است. 3) مطالعه علمی اجتماعاتی از قبیل کلاس ، محله ، خاندالده ، روستا، شهر کشور و جهانی که در آن زندگی می کنیم. 4) وقوع انقلاب های علمی در عرصه فیزک و شیمی علوم انسانی را به این مسیر سوق داد (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید

12- کدامیک از موارد زیر در تعریف علوم اجتماعی نیامده است؟ 1) مطالعه شیوه موجودات زنده و اثر پذیری و اثر گذاری آن بر اجتماعات انسانی 2) مطالعه علمی اثر پذیری اجتماعات انسانی از کنش های ما 3) مطالعه علمی چگونگی اثر گذاری اجتماعات انسانی بر کنش های ما 4) دانش هایی با موضوع مطالعه اجتماعات انسانی به روش علمی (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید

13- کدام روند به ترتیب به رها سازی انسان از محدودیت های طبیعت می انجامد؟ 1) تسلط بر طبیعت – شناخت طبیعت – پیش بینی حوادث – پیش گیری 2) شناخت طبیعت – تسلط بر طبیعت – پیش گیری – پیش بینی حوادث 3) شناخت طبیعت – پیش بینی حوادث – پیش گیری – تسلط بر طبیعت 4) تسلط بر طبیعت – پیش بینی حوادث – پیش گیری – شناخت طبیعت (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید

14- کدامیک در ارتباط با فواید علوم انسانی درست نیست ؟ 1) رها کردن و آزاد سازی از محدودیت های طبیعت و ظلم و اسارت حاصل از کنش های انسانی 2) شناخت ، فضیلت ، عدالت ، سعادت و راه صحیح زندگی و داوری در باره کنشهای خوب و بد انسانها 3) شناسایی عوامل مؤثر بر زندگی انسان و کنشهای او به منظور پیش گیری 4) پیش بینی کنشها و پیامد های آن برای پیش گیری (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید

15- « بررسی قواعد حاکم بر توالی اصوات در هر زبان » و « بررسی طول موج اصوات » به ترتیب موضوع کدام یک از علوم قرار می گیرند؟ 1) علوم طبیعی – علوم انسانی 2) علوم انسانی - علوم انسانی 3) علوم طبیعی – علوم طبیعی 4) علوم انسانی – علوم طبیعی (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید

16- هریک از مفاهیم « موجودات طبیعی ، قوانین حرکت ،؛ توزیع و تولید ، قوانین طبیعت » به ترتیب در حیطه موضوعی کدام علم قرار می گیرند؟ 1) فلسفه – علوم طبیعی – علوم انسانی – علوم انسانی 2) علوم طبیعی – علوم انسانی – فلسفه – علوم طبیعی 3) علوم طبیعی – علوم انسانی – فلسفه – علوم انسانی 4) علوم طبیعی – علوم طبیعی – علوم انسانی – علوم طبیعی (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید

17- «کنش های اجتماعی و پیامدهای آن » ، «نتیجه آگاهانه و ارادی بودن کنش و تنوع آن » و « علت افزایش همدلی و همراهی انسانها » در کدام گزینه به درستی آمده است؟ 1) پدیده اجتماعی – پیچیده شدن امکان پیش بینی در علوم اجتماعی – فراهم شدن زمینه ی فهم متقابل انسانها 2) پیش بینی اجتماعی - پیچیده شدن امکان پیش بینی در علوم اجتماعی – فراهم شدن زمینه ی فهم متقابل انسانها 3) پیش بینی اجتماعی – فراهم شدن زمینه ی فهم متقابل انسانها – داوری و موضع گیری در برابر کنش های اجتماعی 4) پدیده اجتماعی – فراهم شدن زمینه ی فهم متقابل انسانها – داوری و موضع گیری در برابر کنشهای اجتماعی (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید

18- عامل پیدایش شاخه ها و دانش های اجتماعی مختلف کدام است؟ 1) توقعات و انتظارات متفاوت جامعه 2) جامعه پذیری و کنترل اجتماعی 3) پیامدهای خرد و کلان کنشهای اجتماعی 4) شیوه های کنش اجتماعی و ارزشهای مورد پذیرش جامعه (1.25 نمره)

1

2

3

4

تایید