آزمون سوالات نوبت شهریور ماه عربی زبان قرآن (2) یازدهم انسانی 1400/6/15 به صورت دیجی فرم

نام و نام خانوادگی و نام پدر خود را وارد نمایید *

تایید

شماره کلاس خود را وارد نمایید *

تایید

نام دو نفر از همکلاسهای خود را وارد نمایید *

تایید

عیّن المجموعة غیر الصحیحة:(کدام مجموعه از لحاظ قواعد غیر صحیح است) (1 نمره)

مُشاغِب،آخِرَة مُجتَهِدونَ، جُهّال: اسم فاعل

سیّارات، فلّاح،أمّارة،صبّار: اسم مبالغه

مَطاعِم، مَبلَغ،مَلعَب، مَکتبَة: اسم مکان

منصور،مُؤدَّب،مَحاصیل، مُؤظَّف: اسم مفعول

تایید

عیّن الکلمة المناسبة للفراغ فی الترجمة: لِلفيروزآباديِّ مُعجَمٌ مَشهورٌ بِاسمِ القاموسِ يَضُمُّ مُفرَداتٍ کَثيرَةً بِاللُّغَةِ العَرَبيَّةِ فیروزآبادی واژه نامه ای مشهور به نام قاموس دارد که واژه های بسیاری را به زبان عربی................. (0.5 نمره)

در برمی گیرد

حفظ می کند

تضمین می کند

تایید

عیّن الصحیح فی ترجمة فعل « لِنُحاولْ» : «نحنُ لِنُحاولْ فی تعلّم الدروس کثیراً.» (0.5 نمره)

برای اینکه تلاش کنیم

باید تلاش کنیم

تا اینکه تلاش کنیم

تایید

عیّن الکلمة المناسبة للفراغین فی الترجمة« لا تَنظُروا إلَی کَثرَةِ صَلاتِهِم وَ صَومِهِم وَ کَثرَةِ الحَجِّ و المَعروفِ وَ طَنطَنَتِهِم بِاللّيلِ وَ لکِنِ انظُروا إلَی صِدقِ الحَديثِ وَ أداءِ الأمانَةِ.»به زیادی نمازوروزه وزیادی حج و کار نیک و................ آنها نگاه نکنید بلکه به ............ وامانتداری نگاه کنید (1 نمره)

بانگ شبانه/ راستگویی

شب زنده داری /سخن نیک

شب زنده داری / راستگویی

بانگ شبانه/ خلوص نیت

تایید

عَيِّنِ البَيتَ الفارِسيِّ الَّذي يَرتَبِطُ بِالحَديثِ في المَعنَی. « أمَرَني رَبِّي بِمُداراةِ النّاسِ کَما أمَرَني بِأداءِ الفَرائضِ .» (1 نمره)

اندازه نگه دار که اندازه نکوست هم لایق دشمن است و هم لایق دوست

آسایش دو گیتی تفسیر این دو حرف است با دوستان مروّت با دشمنان مدارا

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة :

(1 نمره)

هم کانوا یُعرِفونَ أربعةَ لغاتٍ.(آنها چهار زبان را می دانند.)

کان الطلّابُ قد جلسوا فی الصفّ.( دانش آموزان در کلاس نشسته بودند.)

تایید

عیّن الخبر: « قَبرُ کورُش يَجذِبُ سُيّاحاً مِن دُوَلِ العالَمِ» (0.5 نمره)

سُیّاحاً

مِن دُوَلِ

یَجذِبُ

تایید

عیّن الخطاء فی الصیاغة الجمع:(شیوه جمع بستن کدام گزینه اشتباه است) (1 نمره)

سمک: أسماک/ سروال: سراویل

سنّ:سنوات/صفحة: صفحات

فریضة: فرائض/أسیر:أسری

دولة: دول/ زعنفة: زعانف

تایید

عیّن الإعراب الصحیح:(محل اعرابی یا نقش کلمات درکدام گزینه درست است) «شارَکَ الإيرانيّونَ في قيامِ الدَّولَةِ العَبّاسيَّةِ» (1 نمره)

الإیرانیّونَ : مفعول ومنصوب به فتحه/ العباسیّة: مضاف الیه ومجرور به کسره

الإیرانیّونَ : فاعل ومرفوع به فتحه/ العباسیّة: صفت ومنصوب به فتحه

الإیرانیّونَ : فاعل ومرفوع به واو/العباسیّة: صفت ومجرور به کسره

الإیرانیّونَ : مفعول ومنصوب به فتحه/ العباسیّة: صفت ومجرور به کسره

تایید

عیّن النوع الصحیح للفعل و صیغته: (نوع فعل از لحاظ زمان و صیغه آن را مشخص کن ) «تَعادَلا الفریقَین فی کرة القدم أمس. » (0.5 نمره)

مضارع / مثنی مذکر مخاطب

ماضی/ مثنی مذکر مخاطب

مضارع مثنی مونث غایب

ماضی/ مثنی مذکر غایب

تایید

عیِن الصحیح فی المترادف أو المتّضاد:(مترادف یا متضاد در کدام گزینه صحیح است) (1 نمره)

یعینُ= ینصُرُ/ یَدری ≠یَعلمُ

الصَّداقَة ≠ العَداوَة/ الشِّمال =الیمین

سلام ≠حرب/ المَتجَر = الدکّان

لفَلاة =الصحراء/بَنَینا≠صَنَعنا

تایید

عیّن الترجمة غیر الصحیحة: (کدام ترجمه غیر صحیح است ) «اِشتَرَيتُ اليَومَ کتاباً قَد رَأيتُهُ مِن قَبلُ. » (1 نمره)

امروز کتابی را خریدم که قبلاً آن را دیده بودم

امروز کتابی را خریدم که قبلاً آن را دیدم.

امروز کتابی را خریدم که قبلاً آن را می دیدم.

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة لفعل« أکتُبَ»:

«أُحِبُّ أنْ أکتُبَ إنشاءً حول یوم التلمیذ.»

(0.5 نمره)

نوشته شود

می نویسم

بنویسم

تایید

عیّن جواب الشرط:. «مَن يُسَجِّلْ هَدَفاً يَذهَبْ إلَی النِّهائيِّ» (0.5 نمره)

یُسَجِّل

هَدَفاً

یَذهَب

تایید

عیّن الخطاء:توضیحات آمده در کدام گزینه با کلمه داخل پرانتز تناسب ندارد (1 نمره)

حَسِبَهُ کِذباً وَ ما قَبِلَهُ(أنکر)

الذی حزنه کثیرٌ .(المکروه)

مادَّةٌ بَیضاءُ أو مُلَوَّنَةٌ یُکتَبُ بِها عَلَی السَّبّورَةِ .(الطباشیر)

تایید

عیّن العبارة الصحیحة حول هذه الکلمات المتفرقة : مِن فَضلِکَ / بِطاقَةً / نَعَم / بِطاقَةَ/ هَل /أعطِني/ تُريدينَ/ الشَّحنِ ؟ (1 نمره)

هَل أعطِنی بِطاقَةً ؟ نَعَم؛ مِن فَضلِکَ تُریدینَ بِطاقَةَ الشَّحنِ

هَل تُریدینَ بِطاقَةَ الشَّحنِ؟ نَعَم؛ مِن فَضلِکَ أعطِنی بِطاقَةً

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة:(ترجمه صحیح را مشخص کن ) «أنتِ لا تتکاسلی فی تعلُّم الدروس.» (1 نمره)

لا تتکاسلی: تنبلی نکن / تعلّم : یاد دادن

لا تتکاسلی: تنبلی نکن / تعلّم : یاد گرفتن

لا تتکاسلی: تنبلی نمی کنی / تعلّم : یاد دادن

لا تتکاسلی: تنبلی نمی کنی / تعلّم : یاد گرفتن

تایید

عیّن العبارة یوجد فیها معادل الماضی المنفی (0.5 نمره)

لا یُکَلِّفُ اللهُ نَفساً إلاّ وُسعَها

أفَلَم یَنظُروا إلَی السَّماءِ فَوقَهُم کَیفَ بَنَیناها

قالَ رَبِّ إنِّی أعوذُ بِکَ أن أسألَکَ ما لَیسَ لی بِهِ عِلمٌ

تایید

عیّن الخطاء فی ترجمة الکلمات التالیة

(خطا را در کلمه ترجمه شده مشخص کن)

(1 نمره)

إنَّ اللهَ لا یُحِبُّ کُلَّ مُختالٍ فَخورٍ( مُختالٍ:خودپسند

ما أتاهُ أحَدٌ فی حاجَةٍ فَرَدَّهُ خائباً أنَا ابنَةُ حاتَمٍ الطّائیِّ.(خائب: ترسان و وحشت زده)

کانَت تِلکَ المُفرَداتُ تَرتَبِطُ بِبَعضِ البَضائِعِ الَّتی ما کانَت عِندَ العَرَبِ( البَضائِعِ :کال

فَأسرَعَ أصحابُهُ إلَیهِ لِیُنقِذوهُ(ینقذوه:اورا نجات دهند)

تایید

عَیِّن مجموعةً فیها کلمةٌ تختَلف عن الباقی فی المَفهوم.(مجموعه ای که در آن کلمه ای از لحاظ مفهوم با بقیه مختلف است مشخص کن) (1 نمره)

مصباح/نور/مشکاة/ زجاجة

الأزرق/الأسود/الأحمر/الأصفر

الشحن/الرصید/الجوّال/الشریحة

تایید

عین الخطاء حسب الحقیقة و الواقع: (0.5 نمره)

الأصَمُّ مَن لا یَستَطیعُ أن یَرَی وَ مُؤنَّثُهُ « صَمّاء»

الطّائِرُ الطَّنّانُ أصغَرُ طائِرٍ عَلَی الأرضِ طولُهُ خَمسَةُ سَنتیمِتراتٍ

الشَّرشَفُ قِطعَةُ قُماشٍ توضَعُ عَلَی السَّریرِ.

تایید

عیّن الترجمة غیرالصحیحة:(کدام ترجمه صحیح نیست ). لِأنَّهُ يُحَرِّکُ جَناحَيهِ ثمانينَ مَرَّةً تقريباً في الثّانيَةِ الواحِدَةِ. (0.5 نمره)

زیرا او بالهایش را تقریبا هشتاد مرتبه در یک ثانیه حرکت می دهد.

برای اینکه بالهایش تقریبا هشتاد مرتبه در یک ثانیه حرکت داده می شود.

تایید

عیّن ما یدلّ علی المستقبل المنفی. (0.5 نمره)

لَن یشارکَ

لاتشجِّعوا

لم یرجعوا

تایید

الفعل المضارع مِن( عارَفَ) (0.5 نمره)

تَعارفَ

یُعارِفُ

یَتعارِفُ

تایید

عیّن العبارة التی لیس فیها معرفةً:گزینه ای که در آن اسم معرفه وجود ندارد مشخص کن (0.5 نمره)

قرأت طالبةٌ مجلّةً مفیدةً فی مکتبةٍ

یَطیرُ إلَی الأعلَی وَ الأسفَلِ.

آسیا أکبَرُ قارَّةٍ فی العالَمِ.

فاصبِروا حتّی یَحکمَ اللهُ بینَنا.

تایید

عیّن الترجمة غیر الصحیحة :کدام ترجمه غیر صحیح است (1 نمره)

أعطنی هذا القمیص ،کَم صارَ المَبلَغُ ؟( به من این پیراهن را بده مبلغ چه قدر است ؟)

کانَ بَینَهُم طالِبٌ مُشاغِبٌ قلیلُ الأدَبِ.(بین آنها دانش آموز شلوغ کم ادبی بود.)

تایید