آزمون درس نظریه های یادگیری به صورت دیجی فرم

نام و نام خانوادگی خود را وارد نمایید *

تایید

شماره کلاس خود را وارد نمایید *

تایید

شماره دانشجویی خود را وارد نمایید *

تایید

نام معلم خود را وارد نمایید *

تایید

رشته تحصیلی خود را وارد نمایید *

تایید

سؤال 1- کدام گزینه در مورد یادگیری صحیح نیست؟

الف) ایجاد تغییر پایدار در توان رفتاری

ب. ایجاد تغییر نسبتاً پایدار رفتار فرد به صورت تصادفی

ج. تغییر در رفتار یا توان رفتاری فرد براساس تجربه

د) گزینه های الف و ب

تایید

سوال 2- مجموعه دانش حرفه ای معلم شامل کدامیک از گزینه های زیر می شود؟

الف) دانش محتوای درس

ب) دانش آموزشگری و مربوط به یادگیری

ج) دانش مربوط به یادگیرندگان

د) هر سه مورد

تایید

سؤال 3- فرآیند جذب در نظر پیاژه عبارت است از:

الف) تغییر روان بنه ها برای هماهنگی با محیط جدید

ب) گرفتن چیزی از محیط و آن را جزئی از خود کردن

ج) فرآیند دمساز کردن طرح ها و تجربه ها

د) نظم حاکم بر دستگاه شناختی

تایید

سؤال 4- درک کردن واژۀ هواپیما برای کودکی که قبلاً پرنده را دیده شامل کدام فرایند می شود؟

الف) جذب

ب) انطباق

ج) سازگاری

د) تعادل یابی

تایید

سؤال 5- فرایند نگهداری ذهنی در کدام¬یک از مراحل رشد پیاژه و در چه سنی صورت می گیرد؟

الف) حسی – حرکتی (تولد تا 2 سالگی)

ب) مرحله پیش عملیاتی (2 – 7 سالگی)

ج) عملیات عینی (7 – 11 سالگی)

د) عملیات صوری (11 – 15 سالگی)

تایید

سؤال 6- اصلاح تفکر خودمحور پیاژه معادل کدامیک از اصلاحات ویگوتسکی است؟

الف) گفتار درونی

ب) گفتار خودمحورانه

ج) گفتار خصوصی

د) گزینه ب و ج

تایید

سؤال 7- منطقۀ تقویتی رشد چیست؟

الف) دامنه ای از تکالیف که کودک به کمک بزرگترها قادر به انجام آن است و به تنهایی قادر به انجام آن نیست.

ب) سطحی از توانایی که کودک به تنهایی قادر به انجام آن است.

ج) تفاوت بین سطح کنونی با سطح رشد واقعی کودک و رشد بالقوۀ وی

د) موارد الف و ج

تایید

سؤال 8- اصطلاح منطقۀ تقریبی رشد ویگوتسکی معادل .......................... برونر است.

الف) تکیه گاه سازی

ب) داربست سازی

ج) خود نظم دهی

د) موارد الف و ب

تایید

سؤال 9- کودکی که وقتی از او آدرسی را می پرسید، حضوری آدرس را به شما نشان می دهد و کودکی که تصویر یا نقشۀ مسیر را برایتان می کشد به ترتیب در کدام یک از مراحل رشدی برونر قرار دارند؟

الف) نمادی – تصویری

ب) حرکتی - نمادی

ج) تصویری – حرکتی

د) عملی – تصویری

تایید

سؤال 10- کدام یک از جملات زیر در مورد کارکردهای نخستین صحیح است؟

الف) به شکل طبیعی وجود دارد

ب) ویژه انسان است

ج) غیر ارادی و ناخودآگاه است

د) موارد الف و ج

تایید

سؤال 11- برنامۀ درسی مارپیچی چیست و متعلق به کیست؟

الف) در مراحل ابتدایی ساده آموختن مطبی - ویگوتسکی

ب) در مراحل بعدی آموختن مطلب در سطح پیشرفته – برونر

ج) در مراحل ابتدایی ساده آموختن – برونر

د) موارد ب و ج

تایید

سؤال 12- اختلاف مهم دیدگاه برونر و پیاژه ............................ است.

الف) رشد زبان

ب) عوامل زیستی

ج) عوامل اجتماعی

د) موارد ب و ج

تایید

سؤال 13- کدام نوع شرطی سازی توسط پاولف و با تداعی در محرک بنیان گذاشته می شود؟

الف) شرطی سازی کنشگر

ب) شرطی سازی پاسخگر

ج) شرطی سازی وسیله ای

د) شرطی سازی عامل

تایید

سؤال 14- قانون اثر متعلق به کیست و به چه معناست؟

الف) اسکینر – پاسخ دادن به رفتاری که در حضور یک محرک تقویت شود برای بارهای دیگر

ب) واتسون – قوی شدن پیوند محرک و پاسخ به نتیجۀ پیامد مطلوب رفتار

ج) ثرندایک – ضعیف شدن پیوند محرک و پاسخ در نتیجۀ ارائه محرک آزارنده

د) ثرندایک – آموخته شدن رفتار در خصوص محرکی که به نتیجۀ مطلوبی بینجامد

تایید

سؤال 15- دومین مرحلۀ رشدی برونر چه نام دارد؟

الف) حرکتی

ب) نمادی

ج) تصویری

د) عملی

تایید

سؤال 16- براساس نظریۀ عناصر همانمند ثراندایک علت انتقال آموخته های ما از یک موقعیت به موقعیت دیگر .................. است.

الف) قوی تر شدن قوای ذهنی

ب) قوی تر شدن قوای ماهیچه ای

ج) انضباط صوری

د) شباهت محتوا و روش

تایید

سؤال 17- در نظریه ثرندایک یادگیری از طریق ............................ صورت می گیرد.

الف) همایندی محرک شرطی و غیر شرطی

ب) کوشش

ج) خطا

د) مورد ب و ج

تایید

سؤال 18 – کدام گزینه در مورد تفاوت در رفتار کنشگر و پاسخگر صحیح نیست؟

الف) رفتار پاسخگر غیر ارادی ولی رفتار کنشگر ارادی و فعال است.

ب) در رفتار پاسخگر و کنشگر ممکن است محرک ایجاد کنندۀ رفتار ناشناخته باشد.

ج) در رفتار پاسخگر رفتار فراخوانده می شود اما در کنشگر رفتار به وسیلۀ پیامدهایش کنترل می شود.

د) موارد ب و ج

تایید

سؤال 19- رفتار کنشگر به چه روش هایی تقویت می شود؟

الف) تقویت مثبت و منفی

ب) تنبیه

ج) همایندی محرک شرطی و غیر شرطی

د) موارد الف و ب

تایید

سؤال 20- دومین مرحله از مراحل یادگیری مشاهده ای بندورا چه نام دارد؟

الف) توجه

ب) بازآفرینی

ج) انگیزش

د) یادسپاری (یادآوری)

تایید

سؤال 21- خود واکنش سازی از جنبه های عاملیت انسانی به چه معناست؟

الف) آگاهانه و از روی عمد طراحی کردن برنامه و عمل

ب) انتظار فرد برای کسب پیامدهای مثبت و دوری از پیامدهای منفی

ج) انجام دادن اعمالی که برای فرد رضایت خاطر و احساس غرور و ارزشمندی به بار آورد

د) توانایی فراشناختی تفکر دربارۀ جهت، پیامدها و معنای نقشه ها و اعمال ما

تایید

سؤال 22- کدام گزینه در مورد یادگیرنده با شیوۀ آزمایشگری فعال صحیح است؟

الف) استوار بر مشاهده دقیق جزئیات پیش از داوری

ب) تأکید بر تحلیل منطقی اندیشه ها

ج) توانایی انجام امور، خطر کردن و تأثیرگذاری بر دیگران

د) آموختن از تجارب خاص و ارتباط با دیگران

تایید

سؤال 23- تفاوت یادگیرندگان تکانشی و تأملی در چیست؟

الف) یادگیرندگان تکانشی سریع تر ولی یادگیرندگان تأملی کندتر عمل می کنند.

ب) یادگیرندگان تکانشی به دنبال جواب دادن سریع هستند اما تأملی ها به دنبال دادن جواب درست هستند.

ج) یادگیرندگان تکانشی بیشتر و یادگیرندگان تأملی کمتر اشتباه می کنند.

د) هر سه مورد

تایید

سؤال 24- روش تقویت مثبت جزء کدام یک از روش های تغییر رفتار است؟

الف) روش های افزایش نیرومندی رفتارهای مطلوب موجود

ب) روش های ایجاد رفتارهای مطلوب تازه

ج) روش های نگهداری رفتارهای مطلوب

د) روش کاهش و حذف رفتارهای نامطلوب

تایید

سؤال 25 – دادن علامت مثبت به یک دانش آموز جزء کدام یک از تقویت کننده های مثبت است؟

الف) تقویت کننده های نخستین

ب) تقویت کننده های شرطی

ج) تقویت کننده های پته ای

د) تقویت کننده های فعالیتی

تایید

سؤال 26- گفتن کلمۀ آفرین به دانش آموز جزء کدام یک از تقویت کننده های مثبت است؟

الف) فعالیتی

ب) بیرونی

ج) بازخوردی

د) موارد ب و ج

تایید

سؤال 27- برای شکل¬گیری یک رفتار بهترین تقویت ............................... است و برای تثبیت و ادامه یافتن رفتار بهترین تقویت ...................... می باشد.

الف) پیوسته – پیوسته

ب) ناپیوسته – پیوسته

ج) پیوسته – ناپیوسته

د) ناپیوسته – ناپیوسته

تایید

سؤال 28- تقویت ناپیوسته با فاصله ثابت عبارت است از ...................................

الف) دانش آموز دیر یا زود تقویت می شود ولی معلوم نیست پس از دادن چند پاسخ

ب) وقتی رفتار به سطح دلخواه رسید برخی رفتارها تقویت می شود.

ج) دریافت تقویت پس از مدت زمان ثابتی از پاسخ دهی

د) تقویت پاسخ معینی به تعداد معینی از پاسخ وابسته باشد.

تایید

سؤال 29- تقویت ناپیوسته جزء کدام یک از روش های تغییر رفتار است؟

الف) روش های ایجاد رفتارهای مطلوب

ب) روش های نگهداری رفتارهای مطلوب

ج) روش های کاهش و حذف رفتارهای نامطلوب

د) روش های افزایش نیرومندی رفتارهای مطلوب موجود

تایید

سؤال 30- کدام یک از تکنیک های زیر جزء روش های ایجاد رفتارهای مطلوب در دانش آموزان نیست؟

الف) زنجیره سازی

ب) تقریب های متوالی

ج) محروم کردن

د) زنجیره سازی وارونه

تایید

سؤال 31- در شرطی سازی کنشگر کنترل رفتار چگونه صورت می گیرد؟

الف) محرک پیش آیندی فراخوان

ب) S D

ج) △ S

د) گزینه ب و ج

تایید