آزمون نوبت دوم/ عربی یازدهم /دبیرستان برتران اندیشه 1400/3/20 ساعت 10 صبح به صورت دیجی فرم

نام و نام خانوادگی خود را وارد نمایید *

تایید

اِنْتَخِبِ التَّرجَمَةَ الصَّحیحَةَ

کُنْتُ ساکِتاً وَ ما قُلْتُ کَلِمَةً ، لِأنّي کُنْتُ لا أعْرِفُ شَیْئاً عَنِ الْمَوضوعِ (0.5 نمره)

ساکت شدم و کلمه ای نگفتم ؛ زیرا چیزی دربارۀ موضوع نمی دانستم

ساکت بودم و کلمه ای نگفتم ؛ زیرا چیزی دربارۀ موضوع نمی دانم

ساکت ماندم و چیزی نگفتم ؛ زیرا چیزی دربارۀ موضوع نمی دانستم

ساکت بودم و کلمه ای نگفتم ؛ زیرا چیزی دربارۀ موضوع نمی دانستم

تایید

عيّن ما « ليس » فيه اسلوب الشّرط (0.5 نمره)

إن تسمعوا إلی الدّرس تنجحوا

مَن کُنتُ مولاه فهذا علی مولاه

مَن یغسلُ یدیه قبل أن یأکلَ الطّعام

مَن صَبَرَ فی أموره ظَفَرَ

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة

کانَ لصدیقي بیتٌ یدرسُ فيه (0.5 نمره)

با دوستم در خانه اش درس می خواندیم

دوستم خانه ای داشت که در آن درس می خوانْد

دوستم خانه ای دارد که در آن درس می خوانَد

دوستم خانه ای داشت که در آن درس می خواندیم

تایید

عیّن التّرجمة الصّحیحة

« رأیتُ طفلاً یلعبُ في الشارع » (0.5 نمره)

در خیابانی کودکی دیدم که بازی می کرد

کودکی را دیدم که در خیابان بازی می کند

کودکی را دیدم که در خیابان بازی می کرد

کودک را در حال بازی کردن در یک خیابان دیدم

تایید

عيّن ما « ليس » فيه اسم التفضيل (0.5 نمره)

أعبد اللّهَ و أشکر مِن نعمائِه الکثیرة دائماً !

اللّّون الأحمر أفضل لونٍ لِتّحذیر فی الطّریق !

أتقی النّاسِ من لا یخاف النّاسُ من لسانه!

هل تَعلمُ أنَّ غالیلی قُتِلَ فی القُرونِ الوُسْطیٰ؟

تایید

في أيّ عبارة « ما جاءَ » اسم التفضیل و اسم المکان « معاً » (0.5 نمره)

رأیتُ أحبّ أصدقائی عند مخرج الملعب

أشهر طبیب ایرانیّ یشتغلُ فی هذا المطبّ

النّهی عن المنکر خیر الأعمال لِنجاة الإنسان

لهذا الفُندُق ثلاثة مطابخ و یُطبَخُ فیها ألذّ الأطعمة

تایید

ما هو جمع « حَيّ » (0.5 نمره)

أحیا

إحیاء

أحیاء

حیوانات

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة

نُریدُ طَبّاخینَ یطبخونَ طعاماً لذیذاً (0.5 نمره)

آشپزهایی می خواهیم که غذاهایی خوشمزه بپزند

آشپزهایی بخواهید که غذای لذیذی بپزند

آشپزها خواستند برایمان غذای خوشمزه ای بپزند

آشپزهایی می خواهیم که غذای خوشمزه ای بپزند

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة

« لا يَحْزُنْكَ قَوْلُهُم إنَّ الْعِزَّةَ لِلّهِ جَميعاً » (0.5 نمره)

نباید سخنشان تو را ناراحت کند زیرا ارجمندی ، همه از آنِ خداوند است

تو نباید از سخن آنها ناراحت شوی زیرا ارجمندی ، همه از آنِ خداست

سخنشان نباید تو را ناراحت می کرد زیرا بزرگواری ، همه از آنِ خداست

سخنانشان تو را ناراحت نکند قطعاً همۀ ارجمندی برای خداوند است

تایید

عیّن الصحیح عن العبارةِ التّالیة

« ما تَفعلوا مِن خیرٍ یَعلَمْهُ اللّهُ » (0.5 نمره)

هرچه را از کار نیک انجام می دهید ، خدا آن را می داند / یَعلَم = جواب شرط / ـه = مفعول

هرچه را از کار نیک انجام داده اید ، خدا آن را می داند / الله = فاعل / ما = أداة شرط

هرچه را از کار نیک انجام دهید ، خدا آن را می داند / تفعلوا = فعل شرط / ـه = مفعول

هرچه را از کار نیک انجام دهید ، خدا به آن آگاه است / خیر = اسم تفضیل / الله = معرفه

تایید

عیّن التّرجمة الصّحیحة

« سَمِعنا أصواتاً عجیبةً مِن المَطبَعِ » (0.5 نمره)

از چاپخانه ای صداهایی عجیب شنیدیم

صداهای عجیبی از چاپخانه شنیدیم

صداهای عجیبی از آشپزخانه شنیدیم

صدایی عجیب از چاپخانه شنیدیم

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة

اَلْمُفرَداتُ الْفارِسيَّةُ دَخَلَتِ اللُّغَةَ الْعَرَبيَّةَ مُنذُ الْعَصرِ الْجاهِليِّ

(0.5 نمره)

کلمات فارسی بعد از دورۀ جاهلیت وارد زبان عربی شد

واژگان فارسی از دورۀ جاهلیت با لغات عربی درآمیخت

واژگان پارسی از دورۀ جاهلیت وارد زبان عربی شدند

در عصر جاهلیت کلمات عربی وارد زبان فارسی شد

تایید

عیّن الصحیح عن العبارةِ التّالیة

« الطّلّابُ المُتکاسِلونَ لَن ینجحوا في إمتحاناتهم » (0.5 نمره)

دانش آموزان تنبل در امتحانات خود موفق نشدند / إمتحانات = مجرور به حرف جر

دانش آموزان تنبل در امتحاناتشان موفق نخواهند شد / المتکاسلون = صفت

دانش آموزان تنبل در امتحاناتشان موفق نخواهند شد / المتکاسلون = خبر

دانش آموزان تنبل در امتحاناتشان موفق نمی شوند / الطّلّاب = مبتدا

تایید

عیّن التّرجمة الصّحیحة

« فِي الْحِصَّةِ الْاُولیٰ کُنتُ أسمعُ إلَی کَلامِ المُدَرِّسِ لِـأَتَعَلَّمَ الدّرسَ » (0.5 نمره)

در زنگ اول به سخن معلم گوش می دادم تا درس را یاد بگیرم

برای یاد گرفتن درس باید در زنگ اول به سخن معلم گوش می دادم

در زنگ اول به سخن معلم گوش می دهم باید درس را یاد بگیرم

در زنگ نخست به سخن معلم گوش دادم تا درس را یاد بگیرم

تایید

عیّن ما لیس فیه الفعل المجهول (0.5 نمره)

عالِمٌ یُنْتَفَعُ بِعِلْمِهِ ، خَیرٌ مِنْ أَلْفِ عابِدٍ

اَللّٰهُمَّ أعُوذُ بِکَ مِن صَلاةٍ لا تُرْفَعُ و مِنْ دُعاءٍ لا یُسْمَعُ

المُؤمنونَ یُقاتِلون فی سبیل اللهِ و یُدخِلونَ فی الجنّة

فَقَدْ نُقِلَتْ إلَی الْعَرَبیَّةِ أَلفاظٌ فارِسیَّةٌ کَثیرَةٌ

تایید

عیّن الکلمة الغریبة (0.5 نمره)

أفضَل

أسعی

أعَزّ

أسوَد

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة

رَفَعَ هٰذَا الْعَمَلُ شَأنَها في جامِعاتِ الدُّوَلِ الْإسلاميَّةِ

(0.5 نمره)

این کار باعث بالا رفتن جایگاه دانشگاه های اسلامی کشورها شد

با این کار مقامِ او در دانشگاه اسلامی کشور بالا رفت

این کار مقامش را در دانشگاه های اسلامی کشور بالا برد

این کار جایگاه او را در دانشگاه های کشورهای اسلامی بالا برد

تایید

عیّن المحلّ الإعرابيّ

« ظَواهِرُ الطَّبيعَةِ تُثْبِتُ حَقيقَةً واحِدَةً وَ هيَ قُدرَةُ اللّهِ » (0.5 نمره)

مضافٌ الیه – مفعول – جار و مجرور

مضافٌ الیه – فاعل – صفت

مضافٌ الیه – صفت – خبر

مبتدا – صفت – خبر

تایید

عیّن التّرجمة الصّحیحة

« أصبحَ هٰؤلاءِ الطلّابُ مُجِدّینَ في دروسهم » (0.5 نمره)

این دانش آموزان در درسشان تلاشگر شده اند

اینها در درسهایشان دانش آموزان کوشایی می شوند

این دانش آموزان در درسهایشان تلاشگر شدند

اینها در درسهایشان دانش آموزان تلاشگری بودند

تایید

عیّن کلمة «خیر» لا تدلّ على اسم التفضيل (0.5 نمره)

من یمدح انساناً بغیر ما فیه فلا تنتظر منه خیراً

و مَکَروا و مَکَرَ اللّه و اللّه خیر الماکرینَ

النَّدمُ على السکوت خیرٌ من النَّدم على الکلام

لا شکّ أنّ خیرَ التلمیذات من تقوم بواجباتها و تساعد الآخرین

تایید

عیّن التّرجمة الصّحیحة

« رأیتُ طالباً في المکتبة . کانَ الطّالبُ مِن أفضل الطُّلّابِ » (0.5 نمره)

دانش آموزی را در کتابخانه دیدم. آن دانش آموز از برترینِ دانش آموزان بود

دانش آموزی را در کتابخانه دیدم. این دانش آموز از دانش آموزانِ برتر می باشد

در یک کتابخانه دانش آموزی را دیدم. آن دانش آموز از بهترینِ دانش آموزان بود

آن دانش آموزی را که در کتابخانه دیدم از برترینِ دانش آموزان بود

تایید

عیّن الکلمة الغریبة (0.5 نمره)

لُبّ

قِشر

نَوی

غاز

تایید

أَصلَحَ : اصلاح کرد

کانَ یُصلِحُ : ............. (0.5 نمره)

اصلاح می کرد

اصلاح کرده بود

اصلاح شد

اصلاح می شد

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة

أَوصَتْ أَنْ يُکْتَبَ هٰذَا الْحَديثُ عَلَی قَبرِها (0.5 نمره)

وصیت کرد که این حدیث بر روی قبرش نوشته شود

سفارش کرد روی قبرها این حدیث نوشته شود

وصیت کردم که این حدیث روی قبرش نوشته شود

وصیت کرد که این حدیث را بر روی قبرش بنویسند

تایید

عیّن جمعَ « قریة » (0.5 نمره)

مَقاری

قُری

أقراء

قرایا

تایید

عیّن الصّحیح للفراغ

« عاهَدَ المدیرُ العُمّالَ ........... » (0.5 نمره)

حتّی شَجَّعَهم

أن یُشَجِّعَهم

لَم یُشَجِّعَهم

أن یُشَجِّعَه

تایید

عیّن التّرجمة الصبحیحة

« يَزيدُ عُمرُ هذه الشجرة عَلَی ثَلاثَةِ آلافٍ وَ خَمسِمِئَةِ سَنَةٍ » (0.5 نمره)

عمر این درخت بیش از 350 سال می باشد

عمر این درخت بیش از 3500 سال است

عمر این درختان بیش از 3500 سال است

یزید این درخت را 3500 سال پیش به عمر هدیه داد

تایید

عيّن ما « ليس » فيه اسلوب الشّرط (0.5 نمره)

قالَ لَنا إن تدرسوا یَفرحْ والدیکم

مَن یریدُ أن ینجحَ فی دراسته

مَن سَألَ فی صِغره أجابَ فی کِبره

مَن لا یکتُبْ وظائفه یَرسُبْ

تایید

عیّن الکلمة الغریبة في المعنی (0.5 نمره)

ذَهَب

حَدید

فِضّة

تُراب

تایید

عَیِّن ما فیه کلمة غریبة ( القواعد ) (0.5 نمره)

مَن – ما – إذا – إن

لَن – حتّی – لَم – أن

یکونُ – صارَت – تُصبحُ – لیسَ

أقَلّ – أغنی – کُبری – أقوی

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة

إنْ هَرَبْتَ مِنَ الْواقِعِ فَسَوْفَ تُواجِهُ مَشاکِلَ کَثيرَةً (0.5 نمره)

اگر از واقعیت فرار کردی با مشکلات فراوانی رو به رو می شوی

هرکس از واقعیت فرار کند با مشکلات زیادی رو به رو خواهد شد

اگر از واقعیت فرار کنی با اشکالات زیادی مواجه خواهی شد

اگر از واقعیت فرار کنی با مشکلات فراوانی رو به رو خواهی شد

تایید

عیّن المحلّ الإعرابیّ

« عَلَينا أَنْ نَبتَعِدَ عَنِ الْعُجْبِ وَ أنْ لا نَذْکُرَ عُيوبَ الآخَرينَ بِکَلامٍ خَفيٍّ (0.5 نمره)

مجرور به حرف جر – مفعول – مضافٌ الیه

مجرور به حرف جر – فاعل – صفت

صفت – مفعول – مضافٌ الیه

مجرور به حرف جر – مفعول – صفت

تایید

ما هو مترادف « هَرَبَ » ؟ (0.5 نمره)

فَرَّ

دَنا

وُدّ

ضَرَّ

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة

کانَ بَينَهُم طالِبٌ مُشاغِبٌ قَليلُ الْأَدَبِ يَضُرُّ الطُّلّابَ بِسُلوکِهِ (0.5 نمره)

در بین آنها دانش آموزی اخلالگر و بی ادب است که با رفتارش به دانش آموزان آسیب می رسانَد

دانش آموز اخلال گر و بی ادب با رفتارهای مُضر خود به دانش آموزان آسیب می رسانَد

در میان آنها دانش آموزی اخلالگر و بی ادب بود که با رفتارش به دانش آموزان آسیب می رسانْد

بین آنها دانش آموز اخلالگر و بی ادبی وجود داشت که با رفتارش به دانش آموزان ضرر می زد

تایید

عيّن « الخطأ » في اسم التفضيل (0.5 نمره)

إنّ اُختی الصّغرى هی التلمیذة الکبرى فی الصّف!

هذه التلمیذة صُغرى من زمیلاتها فی الصّف!

معلّمونا فی المدرسة من أفاضل معلّمی البلاد!

لا شکّ أنّ لغة القرآن أبلغ من جمیع اللّغات الاُخرى!

تایید

اِنْتَخِبِ التَّرجَمَةَ الصَّحیحَةَ

قالَتِ الأعْرابُ آمَنّا قُلْ لَمْ تُؤْمِنوا وَلٰکِنْ قولوا أسْلَمْنا (0.5 نمره)

بادیه نشینان می گویند :«ایمان آوردیم. » بگو : ایمان نیاورید ؛ بلکه بگویید : مسلمان شدیم

بادیه نشینان گفتند : «ایمان آوردیم. » بگو : ایمان نیاورده اید ؛ بلکه بگویید : اسلام آوردیم

بادیه نشینان گفتند : «ایمان خواهیم آورد. » بگو : ایمان نمی آورید ؛ اما بگویید : مسلمان می شویم

بادیه نشینان گفتند :«ایمان می آوریم. » بگو : ایمان نمی آورید ؛ بلکه بگویید : در سلامت می مانیم

تایید

عیّن ما فیه صفة (0.5 نمره)

عَداوةُ العاقلِ خَیرٌ مِن صَداقةِ الجاهلِ

أعرفُ حدیقةً جمیلةً قُربَ منزلنا

الجاهلُ یضرُّ النّاسَ بِجَهلِه

کُلُّ الأشجارِ فی الغابةِ جمیلةٌ

تایید

عیّن المحلّ الإعرابيّ لِلکلمات المُلّونة ( علی التّرتیب )

« أَحَبُّ عِبادِ اللّهِ إلی اللّهِ أنفَعُهُم لِعِبادِهِ » (0.5 نمره)

فاعل - مجرور به حرف جر - خبر

فاعل - مضافٌ الیه - مفعول

مضافٌ الیه - جار و مجرور - خبر

مضافٌ الیه - مجرور به حرف جر - خبر

تایید

عیّن الترجمة الصحیحة

عَلِّمْني خُلُقاً يَجْمَعُ لي خَيْرَ الدُّنيا وَ الآخِرَةِ (0.5 نمره)

اخلاقی به من آموخت که بهترین دنیا و آخرت برایم جمع شد

خِصلتی به من بیاموز که برایم خیر دنیا و آخرت را جمع کند

خِصلت هایی به من بیاموز که خیر دنیا و آخرت در آن جمع شود

خِصلتی به من بیاموز که خیر دنیا و آخرت را از آنِ من کند

تایید

اسم التفضیل مِن « اِنتَفَعَ » : .... (0.5 نمره)

أنفَع

مَنفَعَة

نافِع

إنتِفاع

تایید