آزمون عربی یازدهم انسانی (دبیرستان عفاف) به صورت دیجی فرم

نام و نام خانوادگی خود را وارد نمایید *

تایید

عیِّن الخطأ فی مرادف الکلمات الّتی تحتها خطّ:

اِختَبَرو، أداءِ، وَعَظََ، العاصِیَ، أَصحابَه ، اِعتَقَدَوا ، حاوَلَ، المُساعدهَ (1 نمره)

حاوَلَ الرجلُ المذنبُ أَن یُصلِحَ أَعمالَه السیئهَ فطَلبَ من العابدِ المُساعدهَ!(عَجَزَ-الَموعِظَه)

قامَ الکاذِبُ باِلصُّراخِ و نادَی أَصحابَه لکنَّهمُ اِعتَقَدَوا أَنّه کِذبَه أُخرٌی!(أصدقاء - آمنوا)

لاتَغتروابصلاتِهم ولابصیامهم ولکن اِختَبَروهُم عند صدقِ الحدیثِ و أداءِ الأَمانهِ!(اِمتَحَنوا-إیفاء)

وَعَظََ الرجُلَ الصالحُ الرجلَ العاصِیَ بأَن یَلتزمَ الصدقَ،و عاهدهُ الرجلُ علی ذلک!(نَصَحَ-المُذنب)

تایید

«عَلَی المُتَکلِّمِ أَن یکونَ کلامُهُ لَیِّناً عَلی قدرِ عقلِ المخاطبِ لکی یُقنِعَه و یَکسِبَ مَوَدَّتَهُ!»: (1 نمره)

بر گوینده است که سخنش به اندازه عقل مخاطب خود نرم باشد تا او را قانع نماید و دوستی اش کسب شود!

گوینده بایدسخن خودرا به اندازه عقل مخاطب با نرمی قراردهد تا اوقانع شود و دوستی او را به دست بیاورد!

گوینده باید که سخنش به اندازه عقل مخاطب باشد، تا او را قانع کند و دوستی او را به دست آورد!

باید گوینده سخنش براساس عقل مخاطب نرم باشد تا او قانع شود و دوستی اش حاصل شود!

تایید

«لّما دخلنا الصفّ قلت لصدیقتی لنجلس فی الأمام لنسمع کلام الأُستاذة جیّداً!» عیّن الصّحیح فی نوع اللّامات الثلاث: (1 نمره)

جارّة / جازمة / ناصبة

جارّة / ناصبة / لام الأمر

ناصبة / جازمة / حرف الجرّ

حرف الجرّ / لاّم الأمر / جازمة

تایید

«عَزمَ الَشّابُّ علی الاستِغفارِ بَعدَ صَلاتِهِ لییتَََخلَّصَ مِن ذُنوبِهِ الکثیرة!»: (1 نمره)

جوان باید برای رهایی از گناهان بسیارش بعد از نماز؛ طلب بخشش کند!

جوان تصمیم گرفت بعد از نمازش طلب بخشش کند، برای اینکه از گناهان بسیارش رهایی یابد!

جوان برای این گناهان بسیارش را رها کند، تصمیم دارد تا بعد از نماز استغفار نماید!

تصمیم جوان این است که بعد از نماز استغفار کند تا از گناهان بسیار رهایی یابد!

تایید

عینّ الصَّحیحَ عَن کَلماتِ: « مُحَرَّم - مَطاعم - خَلّاق- حُسنی» (1 نمره)

اسم المفعول – اسم المکان – اسم المبالغة – اسم التفضیل

اسم الفاعل – اسم المکان – اسم المبالغة – اسم التفضیل

اسم الفاعل – اسم المفعول – اسم التفضیل – اسم المکان

اسم المفعول – اسم الفاعل – اسم المفعول – اسم المبالغة

تایید

عینّ ما لیس فیه اسم المبالغة: (1 نمره)

مِن صِفاتِ اللهِ أنّهُ هُوَ التَّوّابُ الرَّحیمُ!

«وَ إنَّ النَّفسَ لَأمارَةٌ بَِاَلسّوءِ»

یُحِبُّ النّاسُ حکاّمُاً یَحکمونَهمُ بِالعَدلِ و الإنصافِ!

«وَ ما رَبُّکَ بِظَلّامٍ لِلعَبیدِ!»

تایید

«ألَّفتُ في السَّنَة الماضيّة كتاباً يُساعِدُ الطلّاب في دراساتهم و سمَّيتُه کنزَ العلمِ!»: (1 نمره)

کتابی را در سال گذشته تألیف کردم که به دانشجویان در تحقیقاتشان کمک می کند و آن را گنج علم نامیده ام!

در سال گذشته کتابی را نگاشتم که به دانشجویان در درس هایشان کمک کرده بود و آن را گنج علم ها نامیدم!

کتابی در سال قبل نوشتم که به دانشجویان در درس خواندن کمک می کرد و آن گنجینه علوم نامگذاری شد!

در سال گذشته کتابی تألیف کردم که به دانشجویان در پژوهش هایشان کمک می کرد و آن را گنج علم نامیدم!

تایید

عیّن الصّحیح فی الأمر عن الأفعال التالیة: «تَرجِعنَ – یَرجِعنَ – تَرجعینَ» (1 نمره)

اِرجِعنَ – اِرجِعنَ – لِتَرجِعی

اِرجِعنَ – لِیَرجِعنَ - اِرجِعی

اِرجِع – لِیَرجِع – اِرجِعی

لِتَرجِعنَ – اِرجِعنَ – اِرجعی

تایید

عیّن ما لیس فیه من الأفعال الناقصة: (1 نمره)

لن تکون ناجحاً فی حیاتکَ إلّا بالمحاولة المتواصلة

لم یکن عند الفارابیّ فی بیته مصباح للمطالعة!

«استغفروا ربّکم إنّه کان غفّاراً!»

إنّکم مسؤولون حتّی عن البقاع و البهائم!

تایید

عینّ العبارة الّتی لا یُوجَدُ فیها الفعل المستقبل فی المعنی: (1 نمره)

سَتَرضَی أُمّی أُن أَذهَبَ إلی السَّفَرِ!

التُّجارُ سافَروا إلی بلادٍ مختلفةٍ للتِّجارَةِ!

نَحُن سَوفَ نَتلُو أیاتِ القرآنِ لِیَهدیَنا الله!

الکُفّارُ لنُ یَفهَمو ا کلامَ الحَقِّ فی حیاتهم!

تایید

عین ما ليس فيه من أدوات الشّرط: (1 نمره)

ما نُریده منکم هو الاجتهاد فی سبیل کسب مکارم الأخلاق!

ما تحاولوا له الیوم تجدوا نتیجة سعیکم غدا!ً

من ینظر إلى حیاة العُظماء یشاهد عجائب و شدائد کثیرة!

ما نتصور مّن الخیالات الذهنیّة، تتبدّل إلى الواقعیة فی المستقبل!

تایید

عیَّن الوصف جملة: (1 نمره)

إنَّ الصّوَر المُتَحرَّکَةََ واحِدَةٌ من اختراعاتِ إدیسوَن!

فی هذه المَدینَةِ شَیخٌ حَکیمٌ یُشاوِرُهَ النّاسُ فی أُمورِهِم!

قَد طُبِعَت فی هِذهِ المَجلَّةِ مَقالاتٌ قَیّمَةٌ عَنِ الاقتِصاد!

عُلَماءُنا المُجتَهِدونَ قَد تََقدَّموا فی المَجالاتِ المُختَلِفَةِ!

تایید

عینّ الخطأ فی المحلّ الاعرابیّ:

الأدویة ، المستوصفِ، مصاب، شدیدة، أمر، طبیعیّ، المفردات، الفارسیّة (1 نمره)

أَنتَ مصاب بالزُّکامِ و عندک حُمّی شدیدة. (خبر – خبر)

تبادلُ المفرداتِ بین اللّغات فی العالم أمر طبیعیّ. (خبر – صفة)

اِستَلِم الأدویة من الصیدلیّةِ الّتی فی مَمَرِّ المستوصفِ. (مفعول – مضاف الیه)

إزدادَتِ المفردات العربیّةُ فی اللّغة الفارسیّة. (فاعل – صفة)

تایید

عینِّ ما لیس فیه النکرة: (1 نمره)

عِندی امتحان صَعب فََعَلَیَّ أن أدرُسَ ساعاتٍ کثَیرَةً!

فی لِسانِ الِقّط غدَُد تسُاعِدُهُ عَلیَ اِلتِئامِ جُرجِهِ!

یَأخُذُ اُلفائِزُ الأَوَّلُ جَّائِزة ذهَبیَّة فی المُسابَقاتِ!

الحَسَنَُ و الحُسینُ (ع) سَیّدا شَبابِ أهلِ الجَنَّةِ!

تایید

«أو لَم یَعلَموا أَنَّ اللهَ یَبسُطُ الرِّزقَ لِمَن یَشاءُ»: (1 نمره)

آیا ندانسته اید که خداوند روزی را می گستراند برای کسی که بخواهد؟

آیا ندانسته اند که خدا روزی را برای هرکس که بخواهد، می گستراند؟

آیا نمی دانند که خداوند روزی را برای کسی که می خواهد، فراوان می کند؟

آیا ندانستند که خداوند روزی را به هرکسی که خواست، گسترانیده است؟

تایید

«کان کبارُنا یُصرّون عّلی أن لا یُترَک احترام الصغار و نهتمّ بتربیتهم بشکل أحسن!»: (1 نمره)

بزرگان ما اصرار می ورزیدند که احترام به کوچکترها ترک نشود و به تربیت آن ها به شکل نیکوتری توجه کنیم!

اصرار بزرگان ما بر این بود که احترام کوچک تر ها حفظ شود و به تربیتشان به شکل نیکوتری توجه کنیم!

بزرگانمان پافشاری می کنند که احترام گذاشتن به کودکان رها نشود و آن ها را به شکل نیکو تربیت کنیم!

بزرگان همیشه به ما اصرار می کردند که احترام کودکان رها نگردد و به تربیتشان به شکل نیکو اهتمام ورزیم!

تایید

عیِّن الخطأ فی تَرجمه المفردات الّتی تحتها خطّ:

« مُصَدِّقٌ، بِاحتیالِهِ، کُلَّما، اِمتَنَعَ ، أَضمَرَ ، فَلَتاتِ ، کَبُرَت، بِصَدقِهِ» (1 نمره)

یَبلُغُ الصّادقُ بِصَدقِهِ ما لا یَبلُُغُهُ الکاذِبُ بِاحتیالِهِ ! (راستگویی - فریبکاری)

کُلَّما قَصَدَ العاصی أَن یَقتَرِبَ مِن مَعصیهٍ اِمتَنَعَ عَنهُ لِوفائه بِالعَهدِ!

کَبُرَت خیانتهً أَن تُحَدثَ أَخاکَ حدیثاً،هو لکَ مُصَدِّقٌ وَ أَنتَ لَه کاذبٌ!(غرور داشت-بسیارراستگو

ما أَضمَرَ أَحدٌ شیئاً إلّا ظَهَرَ فیَ فَلَتاتِ لِسانِهِ وَ صَفََحاتِ وَجهِهِ! (پنهان کرد – لغزش ها)

کُلَّما قَصَدَ العاصی أَن یَقتَرِبَ مِن مَعصیهٍ اِمتَنَعَ عَنهُ لِوفائه بِالعَهدِ!(هرگاه-خودداری کرد

تایید

عیّن الخطأ: (1 نمره)

اسم المفعول من یُثبِتُ: مثبَت

اسم الفاعل مِن یُقاتِلُ: قاتِل

اسم الفاعل من اِعتدال: مُعتَدِل

اسم الفاعل من تدبیر: مُدَبِّر

تایید

عیّن الخطأ فی مفردِ الکلماتِ الّتی أُشیر إلیها بخطّ:

الأَسْرَی، شَدائِد ، مکارِمَ ، خِصالاً (1 نمره)

وَ لَما ذَهبتِ البِنْتُ مَعَ الأَسْرَی إلی رَسُولِ اللهِ(ص)سَلَّمَتْ علَیْه و جَلَسَتْ!(الأََسیرِ)

فَقالتْ الآباءُ حاتمٍ الطائی لِأَخیها:یاأَخی،إنی رأَیْتُ خِصالاً مِن هذا الرجُلِ تُُعْجبنی!(خَصْلَةً

هذِهِ صیفاتُ المؤُْمنینَ حّقاً؛اُترُکوهُا فَإِن أشباها کانَ یُحِبُّ مکارِمَ الأَخلاقِ!(مَکْرُمَةَ)

إن رسولَ اللهِ(ص)یُطْعمُ المسْینَ،و یَنْشرُ السلامَ و یُعینُ الضعیفَ علَی شَدائِد الدَّهرِ!(شِدَّةِ)

تایید

عینِّ الصَّحیح: (1 نمره)

هذا جهدٌ بلا فائدة: این تلاش بی فایده است!

هؤلاء الطّلّاب أقّویاء: اینان دانش آموزانی توانا هستند!

هؤلِاء طلّابٌ أقّویاء: اینان دانش آموزان توانایی هستند!

هذا الجهد بلا فائدة: این تلاشی بی فایده است!

تایید