آزمون عملکردی ریاضی پایه ششم مفهوم طول وسطح به صورت دیجی فرم

به نام خالق زیباییها

طراح: الهام آذین فرد

آموزشگاه شاهد محمد تشکری

پایه ششم

از دانش آموز انتظار می رود

الف)از متر برای تعیین طول و عرض استفاده می کند.

ب)مفهوم مساحت و کاربردهای آنرا در زندگی توضیح می دهد.

پ)از طول و عرض برای محاسبه مساحت استفاده می کند.

شواهد هدف یادگیری عملکرد:

الف)استفاده صحیح از متر را بداند.

ب)اندازه طول و عرض را به مساحت ربط دهد.

ج)واحدهای سطح را بر اساس مساحت سطوح با یکدیگر مقایسه می کند.

استفاده از اپلیکیشن ها و پیامرسان ها، پاسخ به تماس ها و استفاده از کلید های پایین موبایل مجاز نیست

تایید و ادامه

نام و نام خانوادگی خود را وارد نمایید *

تایید

بافت مسئله:

مریم به اتفاق پدر و مادرش

برای خرید وسایل جدید خانه به

بازار می رود.در فرش فروشی

متوجه می شود که پدرش برای

خرید فرش واحد متر مربع را به

فروشنده گفت و مادرش برای

خرید تابلو فرش و جعبه

دستمال کاغذی از واحد سانتی

متر مربع استفاده کرد.

چرا پدر و مادر از واحدهای

متفاوت استفاده کردند؟

تایید

وسایل مورد نیاز:

متر خیاطی یا فلزی، فرش منزل ،تابلو فرش، جعبه دستمال کاغذی

دستور العمل تکلیف برای بافت مسئله:

سطح های فرش ، تابلو فرش و جعبه دستمال کاغذی را اندازه گیری کنید و در زیر بنویسید.

سطح: مساحت کمتر از ۱۰۰۰۰ سانتی متر مربع.

طول(واحد):

عرض(واحد):

مساحت(واحد):

تایید

سطح:

مساحت بین ۱ تا ۲۰ متر مربع طول(واحد):

عرض(واحد):

مساحت(واحد):

تایید

راهنمای توصیف عملکرد:

سطوح عملکرد :

از متر و خط کش به طور صحیح استفاده می کند.

اندازه گیری طول و عرض را بصورت دقیق انجام می دهد.

واحدهای سطح را به درستی بکار می برد.

مساحت را به درستی محاسبه می کند.

یادگیری نیاز به اصلاح دارد.

یادگیری در حد قابل قبول.

یادگیری در حد تسلط کامل

تایید

خود سنجی:

الف)آیا از محاسبات و نوشته

های خودم رضایت دارم.

تایید

ب)به نظر آموزگار و خودم در

این محاسبات چه چیزهایی را

بیشتر یاد گرفتم.

تایید

پ)به نظر معلم و خودم برای

یادگیری چه چیزهایی باید

تلاش کنم.

تایید

ج)برای اینکه بیشتر یاد بگیرم

چه کارهایی باید انجام دهم.

تایید

د)از این محاسبات و نوشته های خود چه چیز جدید یاد گرفتم.

تایید