آزمون علوم و فنون دهم ،نوبت دوم خرداد ماه، دبیر :رمضانی به صورت دیجی فرم

تاریخ ادبیات و سبک شناسی «۴نمره» (1 نمره)

جاهای خالی را با واژگان مناسب پر کنید (1 نمره)

چرا به سبک دوره سلجوقی بینابین هم می گفته می شود؟ (0.5 نمره)

زبان پارتی در دوره هخامنشیان رایج بود (0.25 نمره)

قرن چهارم هجری ،دوران غلبه ،رواج،حفظ و ارائه آداب و رسوم ملی بود (0.25 نمره)

یکی از ویژگی های شعر فارسی در قرن چهارم و نیمه اول قرن پنجم سادگی فکر و روانی کلام آن است (0.25 نمره)

مهمترین دوره تمدن اسلامی ایران قرن پنجم و نیمه اول قرن ششم بوده است (0.25 نمره)

نخستین آثار نظم زبان فارسی بعد از اسلام در کجا پدید آمد؟ (0.25 نمره)

همه آثار به جز...... از نمونه های نثر دوره غزنوی و سلجوقی هستند (0.25 نمره)

موسیقی شعر«۶نمره» (1 نمره)

واژه‌های قافیه و حروف مشترک آن را در هر بیت، مشخص کنید. (1 نمره)

در کدام گزینه «ی »صامت است؟ (0.25 نمره)

هجاهای کدام گزینه با مصراع «توانا بود هر که دانا بود »مطابقت دارد؟ (0.5 نمره)

بیت زیر را به هجاهای تشکیل دهنده آن تجزیه و تقطیع کنید؟ (1 نمره)

آیا واژه «حضیض» می‌تواند با واژه« لذیذ» هم‌قافیه شود؟ دلیل خود را بنویسید (0.5 نمره)

جمله «مقدار آوایی است که دهان با یکبار باز شدن آن را ادا میکند »تعریف کدام یک از موارد زیر است؟ (0.25 نمره)

کدام یک از ابیات زیر دارای« قافیه درونی »و کدام یک «ذوقافیتین »میباشد؟ (0.5 نمره)

واژه« سرافراز» را یک بار با همزه و بار دیگر بدون همزه به خط عروضی بنویسید؟ (0.5 نمره)

در ابیات زیر ردیف را مشخص کنید (0.5 نمره)

«زیبایی شناسی ۶نمره» (1 نمره)

موازنه تقابل سجع های .....و......در دو یا چند جمله است (0.5 نمره)

در عبارات زیر سجع ها را بیابید و نوع هر یک را مشخص کنید (1 نمره)

در ابیات زیر آرایه موازنه به کار رفته است یا ترصیع؟دلیل خود را بنویسید (1 نمره)

واژه های کدام گزینه همگی سجع متوازی هستند؟ (0.5 نمره)

در ابیات زیر جناس و نوع آن را مشخص کنید؟

 الف:مگذران روز سلامت به ملامت، حافظ/چه توقع ز جهان گذران میداری؟ب:پدر با پسر یکدیگر را کنار/گرفتند کرده غم از دل کنار 




  (2 نمره)

 نقد و تحلیل نظم و نثر ( ۴ نمره ‌)
 شعر زیر را بخوانید و به سوالات پاسخ دهید. «به دام افتاد روباهی سحرگاه /به روبه بازی اندیشید در راه /که گر صیاد بیند هم چنینم دهد حالی به گازر پوستینم/ پس آن گه، مرده کرد او خویشتن را / ز بیم جان، فرو افکند تن را /چو صیاد آمد، او را مرده پنداشت /نمی یارست روبه را کم انگاشت/ ز بن ببرید حالی گوش او لیک/ که گوش او به کار آید مرا نیک /به دل، روباه گفتا: ترک غم گیر/ چو زنده مانده ای، یک گوش، کم گیر /یکی دیگر بیامد، گفت: این دم /زبان او به کار آید مرا هم/ زبانش را برید آن مرد، ناگاه /نکرد از بیم جان، یک ناله روباه /دگر کس گفت: ما را از همه چیز به کار آید همی دندان او نیز /نزد دم، تا که آهن درفکندند به سختی چند دندانش بکندند /به دل، روباه گفتا: گر بمانم نه دندان باش و نه گوش و زبانم/ دگر کس آمد و گفت: اختیار است دل روبه، که رنجی را به کار است /چو نام دل شنید از دور، روباه /جهان بر چشم او شد تیره، آن گاه /به دل می گفت: با دل نیست بازی کنون باید به کارم حیله سازی /بگفت این و به صد دستان و تزویر /بجست از دام، همچون از کمان، تیر حدیث دل، حدیثی بس شگفت است/ که در عالم، حدیثش درگرفته است 
الف) چهار مورد از ویژگی های زبانی شعر فوق را بنویسید. ب) شعر فوق را از دید قلمرو ادبی بررسی کنید؟ ( ۴ مورد ) (4 نمره)