آزمون تحلیل محتوای یک به صورت دیجی فرم

ارزشیابی پایانی نیمسال دوم 99-98 سوالات نمره منفی ندارد.

استفاده از اپلیکیشن ها و پیامرسان ها، پاسخ به تماس ها و استفاده از کلید های پایین موبایل مجاز نیست

زمان تکمیل این آزمون 30 دقیقه میباشد

تایید و ادامه

نام و نام خانوادگی خود را وارد نمایید *

تایید

شماره دانشجویی خود را وارد نمایید *

تایید

کد ملی خود را وارد نمایید *

تایید

یادگیری موثر ، حاصل تعامل چه کسانی است

مدیر ، برنامه درسی، دانش آموز

معلم ، برنامه درسی ، معاون

معلم ، برنامه درسی ، دانش آموز

معلم ، برنامه درسی ، اولیا

تایید

عناصر برنامه درسی عبارتند از

هدف، محتوا، ارزشیابی

هدف،منابع یادگیری،برنامه درسی تصریح شده

زمان ، فضا ،برنامه درسی پوچ

برنامه درسی پنهان،گروه بندی،روشهای تدریس

تایید

معیارهای اصلی گزینش محتوا عبارتند از

ارتباط بین محتوا و هدف

آیا محتوا برای دانش آموزانی که طراحی شده ،معنی دار است یا خیر؟

ارتباط طولی و عرضی

الف و ب

تایید

سه مورد از روشهای تحلیل محتوای کمی عبارتند از

فرای، مک لافلین ،کلوز

فرای ، مک لافلین ، تحلیلی

کلوز، مک لافلین ، توسعه ای

کاربردی ، فرای ، هارتلی

تایید

انواع برنامه درسی کدامند

هدف، ارزشیابی، زمان

برنامه درسی اجرا شده، متغیر درونی ، محتوا

تداوم، بخش مقدماتی، برنامه درسی اجرا شده

برنامه درسی صریح، برنامه درسی اجرایی، برنامه درسی تجربه شده

تایید

مراحل سازماندهی محتوا به ترتیب عبارتند از

تداوم ، توالی،تعادل،وست،ارتباط عمودی و افقی

توالی ، تداوم، وسعت، تعادل، ارتباط عمودی و افقی

ارتباط عمودی و افقی ، توالی ، تداوم، وسعت، تعادل،

وسعت ،تداوم ، توالی،تعادل،ارتباط عمودی و افقی

تایید

ساختار کتابهای درسی از چند بخش تشکیل شده است

3بخش : مقدماتی ،میانی ،پایانی

2 بخش : مقدماتی ،پایانی

4 بخش: مقدماتی ، آغازین،میانی ،پایانی

3 بخش : میانی ، مقدماتی ،پایانی

تایید

در کاربرد تحلیلی، چه مواردی از محتوای کتاب درسی مورد بررسی قرار می گیرد

لایه های بیرونی

متغیرهای آشکار

الف و ب

لایه های درونی تر و متغیرهای نهفته و نا آشکار

تایید

برنامه درسی اجرایی یا برنامه درسی عملیاتی

از طريق ثبت و ضبط آنچه عملا دركلاس درس اتفاق مي افتد ، قابل شناخت است

از طريق دريافت ادراكها و برداشتهاي دانش آموزان پس از اينكه درمعرض برنامه ي درسي قرارگرفتند شكل مي گيرد.

معرف ديدگاهها و نظرهاي معلمان در خصوص ابعاد مختلف يك برنامه درسي است .

ب و ج

تایید

در روش تحلیل محتوای کمی مک لافلین از چد قسمت کتاب چند جمله متوالی انتخاب می کنیم

2 قسمت - 5 جمله

3 قسمت -10 جمله

4 قسمت - 7 جمله

1 قسمت - 100 جمله

تایید

تحلیل محتوای توصیفی به تبیین چه ویژگی هایی از کتاب درسی می پردازد

محتوای پنهان

محتوای خارجی

محتوای داخلی

محتوای آشکار

تایید

ملاکهای انتخاب محتوا کدامند:

دقیقا با توجه به هدفهای برنامه گزینش شود .

از اهميت و اعتبار علمي لازم برخوردار باشد.

با ويژگي ها ، ذوقيات و علايق دانش آموزان مطابقت داشته باشد.

هر سه گزینه

تایید

کدام تعریف برای تحلیل محتوا درست می باشد

شیوه ای از پژوهش است که محقق به تشریح و بیان کمی ،منظم و عینی محتوای پنهان پیام می پردازد.

شیوه ای از پژوهش است که محقق به تشریح و بیان کمی ،منظم و عینی محتوای آشکار پیام می پردازد.

تایید